《绿野仙踪》教学反思
身为一名人民教师，我们要有一流的课堂教学能力，对教学中的新发现可以写在教学反思中，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的《绿野仙踪》教学反思，欢迎大家分享。
《绿野仙踪》教学反思1暑假期间，我读了一本由莱曼·弗兰克·鲍姆编写的童话书《绿野仙踪》，这本书把我带进了童话王国，使我感受到了纯真的梦幻。书中的故事也使我有了很大的改变，我变得比以前更敢、更自信了。《绿野仙踪》以虚构的奥兹国为背景，讲述了美国堪萨斯州的小姑娘多萝茜被龙卷风卷到了一个叫孟奇金的地方，好心的女巫指点她到翡翠城去找奥兹国大术士帮忙送她回家。路上，他们结伴而行，互相鼓励、互相帮助，克服了一个又一个困难，终于来到了翡翠城。读完这本书，我的心情特别舒畅。因为所有的人都实现了自己的梦想：稻草人得到了它一直想要的聪明的头脑；铁皮人得到了它盼望已久的一颗心；胆小狮得到了胆量；多罗茜和她的小狗托托回到了她的家乡堪萨斯州。
文中的主人公多罗茜是那么善良、天真，而且还非常聪明。为什么说多罗茜那么聪明呢？并不是因为她的房子在一次偶然的机会杀死了东方恶女巫，而是她开动脑筋想出了一个巧妙的办法消灭了西方恶女巫。多罗茜多聪明啊，我想如果是自己，在那样危急的时刻，会不会想到好办法呢？所以我非常佩服多罗茜，以后要向她学习这一点：要学会利用自己的头脑。
在读书的过程中，多萝茜占据了我的思想，多萝茜似乎就是我好朋友，我的心也随着多萝 ……此处隐藏682个字……法。阅读几个章节，我们就开始做相关的导读题。
导读题的目的，是促进孩子再次去细度，去思考故事背后的东西。 不知不觉间，一本书读完了。我们开始着手整理故事情节发展。这本书故事情节波澜起伏，整理起来也比较容易。这样做的根本目的还是去细读，还有一个就是去思考，去发现。因为，当我们离开故事，看着人物的各自表现时，我们就会发现，原来一直说自己没有脑子的稻草人总是最先想到办法，而一直说自己没有心的铁皮人，踩死了一只蚂蚁却那样伤心。胆小的狮子，早已在困难面前，在经历中长大了，获得了勇气。通过比较，他们发现他们一直想要的东西其实就在自己身上，只是自己没有发现。实际就是没有认识到自我的一种表现。 然后我们开始选取一些题目讨论，也就是小主题讨论。如“谁帮助他们实现了自己的愿望？是奥兹吗？”读完了故事，我们不难发现，奥兹给予他们的只是他们自己本身拥有的。但是奥兹给我们一个很深的启迪，就是去经历。他让多萝茜他们去杀死恶女巫，在这样的过程中，他们遇到了一系列的危险。而他们又无一例外地将这些危险一一解决了。这些，告诉我们，经历的一切将成为我们生命中的重要部分。 我们在阅读的时候，还发觉一条奇特的路——黄砖路。我让孩子们找出描写黄砖路的句子，我们发现黄砖路的起点在芒奇金人住的地方，一直到翡翠国。实际就是愿望的起点到暂时的终点。
后来孩子们又有一个重要发现，只要他们离开黄砖路，就会发生危险，如在花地里昏迷。所以黄砖路实际就是一条实现理想的道理，我们不能偏离了这些。这些给很多孩子以警醒，当我们忘记自己愿望的时候，我们就已经游离于黄砖路了。
这本书给我们的很多很多。在整个活动中，孩子们配合默契，同心协力。我自己在上课时也有这样的感觉，因为一本书，我们离得更近了。
