《小小的船》教学设计15篇
作为一名老师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编整理的《小小的船》教学设计，希望对大家有所帮助。
《小小的船》教学设计1活动目标：
1、随着音乐旋律和歌词，积极展开关于月亮船的想象
2、初步了解三拍子乐曲节奏的特点，感受歌曲的优美意境。
3、乐意尝试用哼唱、做动作的方式表达歌曲内容
活动准备：音乐伴奏
活动过程
一：发声练习
二：理解歌曲内容，欣赏歌曲
1.熟悉旋律
师小朋友们，今天老师带来了一段好听的音乐，我们一起来听一听吧。
播放音乐
师：你们觉得这首歌的节奏是什么样的？
幼儿回答。
师：这是一首三拍子的歌，它的节奏特点就是强弱弱，强弱弱，那我们要怎样来给这首歌打拍子呢？
幼儿回答。
师：这首歌比较缓慢轻柔，我们打拍子的时候也要慢慢的，不能打得太快，强弱弱的节奏我们第第一拍可以打得重一点，后面两拍轻轻地打，大家跟着老师一起来试一试
幼儿练习打拍子
师：那现在我们一起来给这首好听的歌打打拍子，要轻轻的打，不要打的太大声
跟着音乐打拍子
2.了解故事内容
师：这首歌还讲了一个好 ……此处隐藏22717个字……同时将词语放进句子里，帮助了解、区别。），（“闪闪”字义的理解是难点，用课件展示，了解字义。）
2、全班齐读词语。（大家表现的太棒了，生字宝宝彻底服气了，它们决定奖励你们，我们一起来听听吧。）
（三）播放音乐《小小的船》可以边听边做动作。
（四）指导朗读
1、现在我们在大屏幕上看到的就是这首歌的歌词，它跟课文中的儿歌是一样的。请小朋友观察一下，儿歌一共有几句话？请你标出来。
2、分别展示三句话。请学生来读。（边读边指导）
3、齐读（请大家带着这种理解和感悟再读一读前两句话。注意停顿。）
4、课件出示最后一句话。（最后一句话，句子很长，你们知道，怎么才能读好长句子吗？（生试着说一说）要注意停顿，有些字还要重读。指导学生读好长句子。）（出示画好斜线的句子，指导读。）
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。（还是分男女生读）
检查掌握朗读的情况，请（3—4人朗读）
齐读读全文。（在你们的读书声中，我仿佛已经来到了美丽的夜空，看到了闪闪的星星，你们想一起去欣赏夜空的美景吗？）
（五）、欣赏美丽星空的图片（播放课件）
学生感悟。师旁白。
（五）带着对月亮的向往和追求，再读儿歌《小小的船》。
三、学生自由谈感受。（请5—6人说一说）
四、老师小结
课后，把你看到的或想象到的星空画下来。甚至还可以给爸爸妈妈唱一唱儿歌《小小的船》呢。下节课我们再乘着这小小的月亮船一起去太空遨游！下节课再见！
五、板书
小小的船
月儿（图片）
（本课的生字卡）
